Museos de la ZEM participan en primer taller sobre didáctica del patrimonio

El pasado 7 de septiembre se impartió la primera versión del taller de didáctica del patrimonio a cargo del equipo del Área educativo de la Subdirección Nacional de Museos (SNM). La iniciativa nace de la necesidad que los museos que participan en la Zona Educativa de Museos (ZEM) manifestaron durante el proceso de actualización de datos del año 2025. Con la información recabada se identificó el requerimiento de contar con mayores herramientas para el desarrollo de materiales y mediaciones educativas que apliquen el concepto de didáctica.

La capacitación se dividió en dos partes. La primera fue dictada por Irene De La Jara, encargada del Área educativa de la SNM y especialista en educación y patrimonio, quien abordó los diferentes enfoques y modelos de educación patrimonial. Desde modelos de trabajo de inmersión sensorial (con y en el patrimonio), a otros de transmisión conceptual (del patrimonio), o más investigativos (para el patrimonio), hasta los más transformativos (desde y hacia el patrimonio), se enfatizó en que la elección de uno u otro va a depender de los objetivos que se proyecten, por lo que no hay una sola manera de abordar la educación patrimonial y, por consiguiente, de implementar estrategias didácticas.

En el ámbito de los museos, los objetos y el patrimonio resguardado son los principales activos didácticos, por lo que es clave partir de estos, independiente de si están en contextos museográficos poco didácticos o interactivos. Para ello, es fundamental analizarlos desde una mirada morfológica, estética, funcional, técnica, sociológica, histórica y cultural. De esta manera, el objeto se integra al proceso didáctico más allá de las narrativas y lecturas dentro de la museografía, sino también con los contextos locales y en función de mediaciones más conectadas y afectivas con los públicos.

En la segunda parte del taller, a cargo de la profesional de apoyo y encargada de la ZEM, Francisca Contreras, se expusieron algunos casos de didáctica del patrimonio a partir de los recursos educativos compartidos por los museos en la ZEM. Analizados a partir de los modelos de educación patrimonial y los tipos de mediación (ocasional, básica, activa y afectiva), los ejemplos permitieron profundizar en el contenido teórico, mostrando la flexibilidad que tiene el patrimonio para distintos objetivos educativos y diseños de estrategias didácticas.

Entre las instituciones participantes del taller se encuentran: Museo a Cielo abierto Cementerio General, Museo Arqueológico de Los Andes, Museo Regional de Aysén, Mira Valdivia, Museo Histórico de Placilla, Museo Lircunlauta, Museo de Artes Decorativas, Museo O'Higginiano y de Bellas Artes de Talca, Sitio de Memoria Ex Clínica Santa Lucía, Museo Andino, Museo de Historia Natural de Valparaíso, Museo de Química y Farmacia, Museo Regional de Antofagasta, Museo Laboratorio de Didáctica de la Matemática y Museo Interactivo Digital Diego de Almagro.

El taller de didáctica del patrimonio tendrá una continuidad durante el próximo año, mientras que en los meses que quedan de 2026, se dictará por segunda vez los talleres de política educativa y evaluación educativa. De esta manera, seguimos extendiendo la invitación a los museos que forman parte de la ZEM a participar de estos espacios de formación dirigida especialmente a instituciones museales chilenas y a que más museos se unan a la plataforma para tener acceso a estos beneficios.